Dans de Frevo, Coucaracha of Ciranda! Capouira of toch liever de Samba?
In Brazilië wemelt het van de verschillende dansstijlen waarin veel Indiaanse, Afrikaanse en Europese invloeden terug te vinden zijn. Voor de traditionele kringdans de Ciranda wordt Indiaanse fluitmuziek en Afrikaanse percussie ingezet. En de Frevo is een mix van show, acrobatiek, capoeira en kleurige parapluutjes. Capoeira is oorspronkelijk een vechtdans waarbij laag gebukte bewegingen afgewisseld worden met acrobatische bewegingen zoals handstanden en hoog schoppende bewegingen.

Eén ding is zeker: Braziliaanse dansritmes zijn indringend en aanstekelijk. De verschillende stijlen worden gecombineerd in de wervelende dansvoorstelling!

Reis mee in de tijd! De kinderen ontdekken via muziek en dans de verschillende tijden van ‘vroegah’! Ze worden betoverd door de pruikentijd, swingen mee met de rock ’n roll tunes, worden hippievogels in de jaren ’60 en laten hip hop moves zien zoals ze dat deden in de jaren ’80 in New York. Door terug te dansen in de tijd leren kinderen spelenderwijs de belangrijke culturele episodes in de wereldgeschiedenis kennen en maken kennis met uiteenlopende dansstijlen. Ze ontwikkelen hun fantasie, muzikaliteit en ruimtebegrip en leren hun dans- en bewegingsmogelijkheden te vergroten.

Boogschieten, schaatsen, hoogspringen en boksen. Een kleine greep uit de sporten van de Olympische Spelen! Klaar voor de start? De bewegingen van de diverse spelen vormen het uitganspunt voor de choreografieën die de leerlingen zelf gaan maken. Hoe abstraheer je een sport en hoe maak je er dans van? Welke dynamiek en welk ritme gebruik je? Hoeveel ruimte neem je in en hoe kun je samenwerken? Kinderen leren hun lichaam te beheersen en laten de souplesse van een volleerd topsporter zien. De presentatie start natuurlijk met de beroemde openingsceremonie en laat diverse groepsformaties en kleine solo-choreografieën van de leerlingen zien!

Hoe laat je je bloedsomloop zien in dans? Of je botten, huid en je haar? En wat te denken van je hart? Kun je met dans laten zien hoe je lichaam werkt? De leerlingen verkennen de verschillende bewegingskwaliteiten die bij de verschillende lichaamsdelen horen. Harde, staccato bewegingen passen bij de botten. Zachte, vloeiende, doorgaande bewegingen horen bij de bloedsomloop. Leerlingen leren de anatomie van hun lichaam kennen en vergroten hun uitdrukkingsvaardigheden en lichaamsexpressie. In een Streetdance presentatie wordt getoond hoe anatomie er in dans uitziet!

Anders dan bij ‘So you think you can dance’ draait het in dit populaire tv-programma om de beste choreograaf!  In dit project gaan de leerlingen in groepjes aan de slag met het maken van een choreografie en nemen het tegen elkaar op! Hoe laat je een idee zien in een danschoreografie en hoe werk je dat samen uit? Hoe presenteer je je als groep en staan alle dansers op de vloer of zijn er ook solisten? Welke muziek- of dansstijl wordt gebruikt? De verschillende groepjes presenteren zich uiteindelijk spetterend in de door hen uitgekozen dansstijl en zelfgemaakte choreografie!

Kate Perry, Taio Cruz, Beyonce en Nick & Simon! Voor heel even kunnen de leerlingen de ster zijn en schitteren in een eigen show! De hitjes en popbands waar leerlingen op dit moment fan van zijn kennen allemaal dansjes en dansstijlen. In dit project is de muziek van deze idolen het uitgangspunt en worden de daarbij horende dansjes aangeleerd of aangescherpt. Leerlingen maken kennis met choreografie en verschillende muziekstijlen, coördinatie, muzikaliteit en lichaamsbewustzijn. Het grootste doel is natuurlijk plezier in dansen! De presentatie bestaat uit een leuke medley van de verschillende dansen!

Een smalle choreografie in de gang, slow motion op de trap, een bewegingssequentie bij het raam. Hoe verken je de school met dans? Hoe wordt de school nieuw en op verrassende wijze in kaart gebracht en zichtbaar gemaakt?
In dit project worden kinderen opengesteld voor zintuiglijke waarneming zonder rekening te houden met de functionaliteit van het gebouw en leren dat te vertalen naar beweging. Lichaamsbewustzijn wordt getraind en leerlingen leren elkaar en de omgeving op andere wijze kennen. De composities die ontstaan kunnen in het schoolgebouw worden gepresenteerd of op film worden vastgelegd.